• at tage ansvar for sig selv
• at have respekt for andre og andres ting
• at tage ansvar for aktiviteter og fællesskab
• at kunne begå sig andre steder
• at være ærlig og kunne tænke selvstændigt

• forældreopbakning; f.eks ifht ture og regler, skiftetøj, navn i sko og tøj, oprydning, huske at sige goddag og farvel
• give børnene et medansvar; f.eks børnemøder, regler, indkøb, aktiviteter, oprydning, ind- og udkrydsning
• ansvar for fællesskabet; respekt for hinanden, ting, voksne, naturen

• at gå helhjertet ind i en aktivitet
• at kunne lukke alt andet ude
• at give sig tid til at blive i en aktivitet

• strukturen; skabe ro og hygge, aktiviteter i små hold, tid, valgmuligheder,
• respekt for børnenes leg
• fysiske rammer; huler, hjørner,
• synlige voksne; placering, samvær, deltagelse, forberedelse, organisering, fastholdelse, initiativ

Kammeratskab

med "kammeratskab" mener vi:

• at kunne skabe og styrke venskaber
• at vide hvordan venner behandler hinanden
• at turde vise at man sætter pris på sine venner
• at tage ansvar for hinanden
• at man svarer når man bliver talt til
• tage de små konflikter i opløbet

Det vil vi opnå ved:

• respekt; for sine kammerater, være mod andre, som man ønsker at de skal være mod én selv, ikke grine af hinanden, men med hinanden, ikke sladre
• gode rollemodeller; troværdighed, respektere børnenes venskaber
• fælles oplevelser; overnatning / koloni, fælles frugt, ture

Oplevelser

med "oplevelser" mener vi:

• at have mulighed for oplevelser sammen med andre
• at kunne inspirere hinanden
• at have mulighed for anderledes og autentiske oplevelser
• at tale om og lytte til hinandens oplevelser

Det vil vi opnå ved:

• gode rollemodeller; optræde, være spontan, overraske, lytte (hvis du ikke har nogen at dele den med, hvad er oplevelsen så værd), at tale seriøst med børnene på deres niveau
• specielle oplevelser; med få børn (oplevelsen af at være noget helt specielt), med mange børn,
• planlægning; lade børnene deltage i planlægningen, forberedelse/ spontanitet
• forældreopbakning; læs programmet og giv tøj/ sko/ cykel med til aktiviteten (vigtigt ikke at være "udenfor")

Samarbejde

med "samarbejde" mener vi:

• at kunne arbejde sammen om forskellige projekter
• at snakke sammen for at skabe en helhed
• at kunne give og modtage hjælp
• at være flexibel og til at regne med

Det vil vi opnå ved:

• gode rollemodeller; sænke støjen, det skal være sjovt at gøre tingene sammen, fælles retningslinier
• ansvar; fælles opgaver,
• respekt; tolerance, ro, hensyn, acceptere det der bliver sagt

Selvtillid

med "selvtillid" mener vi:

• at føle sig betydningsfuld og velkommen
• at få succesoplevelser

Det vil vi opnå ved:

• nærhed; sige velkommen, brug barnets navn, sige farvel
• ros; styrke de stærke sider, ros og skulderklap,
• medansvar; styrke børnene i deres ideer, give et kærligt skub

Selvværd

med "selvværd" mener vi:

• at tro på sig selv og turde sige sin mening
• at tro på sit værd og kende sin rolle
• at turde sig til og fra
• at være åben for nye ting

Det vil vi opnå ved:

• respekt for individet
• tilbyde alsidige aktiviteter
• dyrke positive sider
• udnytte børnenes ressourcer

Tryghed

med "tryghed" mener vi:

• at man kan stole på andre
• at man er under trygge rammer
• at man ved at der ikke sker een noget ondt
• nærhed, åndsfrihed, forskelligheder, omsorg, en fælles kultur

Det vil vi opnå ved:

• gode rollemodeller; -fast personale, synlige voksne, nærvær, fortrolighed
• forudsigelghed; normer og regler er ens,  samarbejde mellem pædagog - lærer - forældre
• ærlighed; mærke at man kan stole på folk, at man kan sig sin mening

Udfordringer


med "udfordringer" mener vi:

• at være åben overfor nye ting
• at flytte grænser
• at turde prøve

Det vil vi opnå ved:

• grænseoverskridende aktiviteter,
• forskelligartede tilbud,
• tilbud der passer til alderen,
• at hjælpe barnet til en større selvforståelse; dvs at alle følelser er acceptable: at være bange, nervøs, glad, lettet, vred, ok at sige fra